Bachelor of Contemporary Music/Bachelor of Education (Secondary)
Bachelors Double DegreeCourse snapshot
Domestic snapshot
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Start Date
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Duration
4 years full-time; 8 years part-time
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Location
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Placements
NA
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ATAR
77 / 11
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Inherent Requirements
NA
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Language Requirements
IELTS Overall Score
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Entry Requirements
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Course abbreviation
BContempMus/BEd( Sec)
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Course code
3207004
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Credit points
384
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Equivalent units
32
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Indicative Fee
Overview
The Bachelor of Contemporary Music/Bachelor of Education (Secondary) is four year (full-time or part-time equivalent) combined degree in secondary education. The course provides a strong foundation of knowledge in teaching subjects for the secondary school curriculum and in the professional practice of teaching. This degree provides the qualification necessary to teach Music in secondary schools. The course is flexible, enabling students to complete a second teaching subject to improve employment opportunities in high demand areas.
The core education units can be studied either on-campus or by distance education. Distance education requires students to attend two two-day workshops on campus.
Graduate Attribute | Course Learning Outcome |
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Intellectual rigour | Data Conversion - Course in Phase Out as at 2014 |
Creativity | Data Conversion - Course in Phase Out as at 2014 |
Ethical practice | Data Conversion - Course in Phase Out as at 2014 |
Knowledge of a discipline | Data Conversion - Course in Phase Out as at 2014 |
Lifelong learning | Data Conversion - Course in Phase Out as at 2014 |
Communication and social skills | Data Conversion - Course in Phase Out as at 2014 |
Cultural competence | Data Conversion - Course in Phase Out as at 2014 |
Students complete a program of practical in-school teaching experiences during the course, culminating in a seven-week in-school professional development experience, to demonstrate their independent and professional capabilities as secondary school teachers.
Students undertake music as their first teaching subject and can also select to study a second teaching subject including English, modern history, geography or mathematics. The education component of the combined degree also provides studies in the professional practice of teaching.
Entry requirement for selected contemporary music units: entry to the performance units is by audition during the first year of study, with students commencing the units in the second year.
Location | Teaching period | UAC code | QTAC code |
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Lismore | Session 1 | 331105 | 051041 |
Career Outcomes
This course is approved by the Board of Studies, Teaching and Educational Standards and is nationally recognised. Graduates meet the qualification requirements for accreditation/registration as a teacher in schools across all Australian states and territories.
Usually, Australian teacher qualifications are recognised internationally, but students need to check with potential employers and teacher registration authorities in other countries regarding accreditation requirements.
Requirements
We encourage you to apply for the courses you most want to study. If you are not eligible to enter your chosen course right now, our team will work with you to find the best pathway option.
Before applying, make sure you double check all entry requirements, gather required documentation and review the University’s Rules Relating to Awards, noting any specifics listed below.
Course requirements
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To be eligible for the award of a combined degree a candidate shall successfully complete not less than thirty-two (32) units (384 credit points) comprising:
- all units listed in Part A; and
- two (2) sequential units in a curriculum specialisation (which must accord with the First Teaching Subject selected for Course Requirement (a)(iii), below, from Part B; and
- a minimum of six (6) sequential units (i.e. First Teaching Subject) from Part C, as determined by the Course Coordinator from the School of Education, to ensure equivalence and compliance with the Minimum Requirements for Eligibility for Accreditation to Teach in a NSW Secondary School, as determined from time to time by the NSW Institute of Teachers or its successor; and
- Bachelor of Arts/Bachelor of Education, Bachelor of Science/Bachelor of Education, Bachelor of Contemporary Music/Bachelor of Education, Bachelor of Visual Arts/Bachelor of Education must complete two (2) units from Part D; and
- Bachelor of Arts/Bachelor of Education students must also complete all units in Part E
- Bachelor of Science/Bachelor of Education students must complete Biology as a First Teaching Subject, and Chemistry as a Second Teaching Subject, and Earth and Environmental Science as a Second Teaching Subject
- the balance of units will be selected from Part B, Part C, Part D or Part E
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A candidate who as part of the combined degrees completes a First Teaching Subject from Part C:
- in English or Modern History or Geography or Mathematics is eligible for a combined degree which includes a Bachelor of Arts
- in Biology is eligible for a combined degree which includes a Bachelor of Science
- in Visual Arts is eligible for a combined degree which includes a Bachelor of Visual Arts
- in Music is eligible for a combined degree which includes a Bachelor of Contemporary Music
- in PDHPE is eligible for a combined degree which includes a Bachelor of Sport and Exercise Science
- A candidate who while enrolled for the Bachelor of Contemporary Music/Bachelor of Education (Secondary) has completed the requirements for the Bachelor of Contemporary Music may elect to be awarded the Bachelor of Contemporary Music following withdrawal from candidature for the Bachelor of Contemporary Music/Bachelor of Education (Secondary) degree.
- Permission to undertake a practicum will at all times be at the discretion of the Head of the School of Education.
Entry requirements
English language requirements apply to International applicants and other applicants whose previous study was undertaken in a language other than English. The minimum English language requirements for such applicants for entry to this course are as follows
Language requirements
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To be eligible for the award of a combined degree a candidate shall successfully complete not less than thirty-two (32) units (384 credit points) comprising:
- all units listed in Part A; and
- two (2) sequential units in a curriculum specialisation (which must accord with the First Teaching Subject selected for Course Requirement (a)(iii), below, from Part B; and
- a minimum of six (6) sequential units (i.e. First Teaching Subject) from Part C, as determined by the Course Coordinator from the School of Education, to ensure equivalence and compliance with the Minimum Requirements for Eligibility for Accreditation to Teach in a NSW Secondary School, as determined from time to time by the NSW Institute of Teachers or its successor; and
- Bachelor of Arts/Bachelor of Education, Bachelor of Science/Bachelor of Education, Bachelor of Contemporary Music/Bachelor of Education, Bachelor of Visual Arts/Bachelor of Education must complete two (2) units from Part D; and
- Bachelor of Arts/Bachelor of Education students must also complete all units in Part E
- Bachelor of Science/Bachelor of Education students must complete Biology as a First Teaching Subject, and Chemistry as a Second Teaching Subject, and Earth and Environmental Science as a Second Teaching Subject
- the balance of units will be selected from Part B, Part C, Part D or Part E
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A candidate who as part of the combined degrees completes a First Teaching Subject from Part C:
- in English or Modern History or Geography or Mathematics is eligible for a combined degree which includes a Bachelor of Arts
- in Biology is eligible for a combined degree which includes a Bachelor of Science
- in Visual Arts is eligible for a combined degree which includes a Bachelor of Visual Arts
- in Music is eligible for a combined degree which includes a Bachelor of Contemporary Music
- in PDHPE is eligible for a combined degree which includes a Bachelor of Sport and Exercise Science
- A candidate who while enrolled for the Bachelor of Contemporary Music/Bachelor of Education (Secondary) has completed the requirements for the Bachelor of Contemporary Music may elect to be awarded the Bachelor of Contemporary Music following withdrawal from candidature for the Bachelor of Contemporary Music/Bachelor of Education (Secondary) degree.
- Permission to undertake a practicum will at all times be at the discretion of the Head of the School of Education.
Course structure
Your course progression is in the recommended order you should complete your course in. It is important that you follow this to ensure you meet the course requirements. For further assistance see How to Enrol in Units using My Enrolment.
Students should use course progression information to select units specific to their course and enrol in these units using My Enrolment.
Unit Code | Unit Title | Available | Credit points | Level of learning | Notes |
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Please refer to the course enrolment guide available on the School of Education website (www.scu.edu.au/education) within the student information and downloads tab |
Note 1:
Sequential units in a curriculum specialisation are indicated by their naming, e.g. Curriculum Specialisation: Visual Arts I and Curriculum Specialisation: Visual Arts II.
Note 2:
Prior to enrolment students must demonstrate performance aptitude through an audition
Note 3:
Where a Second Teaching Subject is selected from Part C — that is, four (4) designated units from Part C — students must also complete a sequence of two curriculum specialisation units from Part B which relate to that Second Teaching Subject.
Unit Code | Unit Title | Level of learning | Notes | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Part A |
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EDU10710 | Learners, Teachers and Pedagogies | Intermediate | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
EDU10711 | Effective Communication in the Classroom | Intermediate | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
EDU10712 | Supporting Learners with Diverse Abilities | Intermediate | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
EDU10713 | Curriculum, Assessment and New Media | Advanced | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
EDU10714 | The Inclusive Classroom | Intermediate | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
EDU10715 | Issues in Education | Advanced | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
EDU10716 | Professional Development in Education | Advanced | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
TCH10709 | Introduction to Secondary Teaching | Introductory | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Part B |
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Part C |
Note 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Part D |
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Part E |
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